beat365官方网站“土”操场比塑胶操场对学生更友好？近年来，塑胶操场俨然成为衡量学校“现代化”办学的重要指标之一，陕西师范大学体育学院院长、博士生导师史兵教授对此表示担忧。
他看到一块块“土”操场被一块块美丽的现代化“塑胶”操场所取代，却一点都高兴不起来。三十多年来一直从事体育教学和科研工作的史兵，清楚地知道有些看起来很美的操场，不一定好，甚至有长期的麻烦。
史兵教授和陕西师范大动学习科学重点实验室的同事们，承担国家社会科学基金项目“体育场地建设与生态文明和谐共生创新路径研究”。
近些年，利用形状和颜色可调、有弹性易打理等特点，塑胶跑道和塑胶操场大面积进入中小学校园。这些由大分子石化物质组成的操场材质，成了新建校园中单体面积最大的建筑，但污染、有害物质的释放问题，曾引起较大争议。
2015年和2016年间，毒跑道等塑胶操场引发的事件在全国大范围出现。仅2015年，就在江苏、广东、上海、浙江、江西、河南、四川、北京、辽宁等省的至少25座城市内的中小学内出现。
2018年11月1日，《中小学合成材料面层运动场地》（GB 36246-2018）的国家标准开始实施。共对18项有害物质做了限量规定，并细分为有害物质含量、有害物质释放量、气味三大类，如跑道产生的总挥发性有机化合物不得高于5毫克/立方米，甲醛不得高于0.4毫克/立方米，二硫化碳不得高于7毫克/立方米。
无论是现场浇注型还是成品铺设型，塑胶操场挥发石化类物质醛、酚的现象一直都有，使用早期最甚。在一些夏季炎热地区，午后的塑胶操场里人很难待住，除了更热，那就是异味。
塑胶跑道和操场的安全性因其材质优劣和建造工艺不同而迥异，石化类人工合成材料的污染性和难降解性已经是世界难题。
“西安市是内陆城市，没有频繁降雨，传统的三合土甚至沙土操场，是完全可以满足学校体育教学需要的，在没有出现塑胶跑道和操场之前，我们的学校体育不也办的丰富多彩么？”陕西师范大学体育学院院长史兵教授介绍说，传统操场更适合学校体育教学开展和开发，更重要的是“土”操场更符合“绿色发展、循环发展、低碳发展的理念。”
经过传统建筑工艺处理过的学校“土”操场，其实更适合中小学教育的开展。史兵教授说，“一些全铺设塑胶操场的学校，没有办法开展标枪、铅球等基础体育项目教学，甚至操场周边树都没有办法种植，实际上操场已经减弱了操场应有的功能。”
《日本学校体育场地的环保考量及对我国的启示》第一作者杨小帆副教授介绍说，在日本学校操场调研和统计中，土场地才是主流。“正是因为沙土场地的普及，许多中国学者考察后产生了我国学校体育场地规格超过日本的错误认识。”
由于日本经历了先污染后治理的发展过程，逐步形成了先进的环保理念，日本学校也非常重视维系体育场地与环境和谐共生关系。
“日本从幼儿园到高中的体育场地基本不使用人工复合材料，室外场地大多数为沙土场地，部分条件好的学校种植了天然草地。”杨小帆副教授更是在调研中发现，日本中小学有人均面积大、使用率高以及人与自然亲近接触作用明显等特点。
“日本学校操场的自然共生性特点最为显著，大分市立上野丘中学，利用管道储存雨水，用于操场周边、屋顶绿化的洒水；琦玉市立翼小学在体育馆屋顶上进行植物绿化，在学生活动的同时将其作为教材，教授学生辨认植物种类及了解植物的光合作用等。”
日本学校操场和周边让孩子们真实体验自然环境，在心灵上形成对自然环境的正确认知。沙土操场、草坪化的运动场地不仅可以抑制地表温度上升，同时也避免了有机物质的环境污染，更能最大限度营造花园式校园。
与塑胶跑道和操场相比，即使增加底层排水系统，传统沙土操场造价也并不高，且日常修复和整理费用也寥寥无几。中央、国务院近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确在大中小学设立劳动教育必修课程，这进一步减少了“土”操场的维护费用。
“现在城里学生开劳动课，是不是还要出去找活儿干？如果是沙土操场，相信一年四季有劳动的事情，平整场地、拔草修缮这些都是劳动。一屋不扫何以扫天下，只要有机会我们的孩子都能做，要让孩子们知道劳动的艰辛。”
长期关注学生体质的史兵教授，多次参加全国校园体育课改和测量标准制定，参与《体育强国建设纲要》制定以及全国学生体质与健康调研工作。“我们青少年的身体素质是逐年下降的，同年龄段青少年运动能力明显落后于近邻日韩等国。”史兵教授认为，让更多孩子去到操场运动是解决现状的唯一途径，同时也要让孩子们爱上操场。
作为教育科研工作者，史兵教授长期关注西安教育，他认为目前正处于最好的发展期。“三年提升计划需要城市建设设计者巨大的勇气和担当，这将给西安基础教育带来质的飞跃。好事办好、把事办实，需要综合考量和细节完善，坚持生态发展、绿色发展一定是方向。操场是学生们使用最为频繁的公共区域，也是城市中难得的空地甚至绿地，学校操场应该在海绵城市建设和花园城市建设中显现出自己的作用。”
去年10月，《西安市基础教育提升三年行动计划（2019—2021年）》正式发布，要求三年内完成新建、改扩建中小学幼儿园430所，增加学位38.95万个。
“我和师大毕业生们开会，也是鼓励他们留在西安发展，我说大家可以看看哪座城市在教育上有这样的发展力度，挨个和西安比较。大家都是师范类毕业生，西安教育的大发展就是师范毕业生大展身手的最好机会，留在西安教育中，个人的社会价值会得到放大。”
史兵教授说，为西安教育高兴的同时，和同事们也有一些担忧。雨后春笋般新建学校里逐渐增加的塑胶操场，是否会像先污染后治理的那些例子一样？
计划至2022年秋季入学前的三个学年中，西安投资约500亿元新建305所、改扩建125所中小学幼儿园。史兵教授认为，这是西安教育发展的重大机遇期，不但会解决入学难等现实矛盾，更主要的是，将直接为西安教育提供出优势发展平台。投资教育就是投资未来，优势的西安教育不但会改变一座城市的内涵和气质，也将为一座城市的发展提供源源不断的诸多裨益。
虽说受新冠肺炎疫情防控影响和冲击，但在西安复工复产有序推进中，学校建设工程行动迅速。看着这些快速建设进程，史兵教授建议，新建改建学校的操场应科学规划，尽量选择对环境和学生身心皆“友好”的、建筑工艺成熟的沙土结构“土”操场，同时和校园其他建筑一起增加周边绿植，建出生态校园、美丽校园，一并构建出美丽的国家中心城市。
史兵，男，博士，教授，博士生导师，陕西师范大学体育学院院长。主要从事体育人文社会学与体育教学论研究。在国内较早系统提出并建立了体育地理学研究方向，运用地理学理论与方法对体育运动进行了深入研究。作为首席专家建设了陕西师范大学体育教学论学科。主持国家哲学社会科学基金项目：体育地理学理论体系构建研究；体育场地建设与生态文明和谐共生创新路径研究。主持国家体育总局哲学社会科学研究课题三项，陕西省哲学社会科学基金课题一项，陕西省软科学课题二项；参与国家哲学社会科学重大课题一项，国家哲学社会科学重点项目一项，参与省部级基金课题多项。多次获得国家和省级科学项目奖励，参与《体育强国建设纲要》制定。
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